好书推荐NO201502

1、《习近平用典》   人民日报评论部

“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”

“与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公”……

——习近平

2、《大学通识教育从书》   黄俊杰著

此套丛书由《大学通识教育的理念与实践》、《大学通识教育探索：台湾经验与启示》、《全球化时代：大学通识教育的新挑战》、《转型中的大学通识教育：理念、现况与展望》四册书组成。探讨了大学通识教育的理念与视野，及其在现阶段国内高等教育环境中的落实问题，并由台湾教育的具体情况与改革经验扩展到全球化与大学通识教育的问题，从较为宏观的角度思考大学通识教育在全球化时代可能面临的挑战，发展模式与前景规划。

3、《高等学校研究》系列丛书（共四册）     黄达人等著

《大学的观念与实践》 论述大学的终极目标是要使大学成为时代精神的表征，成为社会良知的灯塔，成为学生接受全面素质教育的园地，成为经济社会发展的思想理论发动机……

《大学的声音》  21所名校、24位校长（书记）阐述大学的社会责任、办学理念、人才培养模式、教学与科研、高等教育改革的思考……

《大学的治理》  港澳台、新加坡、日本、美国20所大学主要领导分享办学经验，阐述大学的治理、大学的多样性、大学与社会的互动……

《大学的转型》  20所地方本科院校掌门人阐述转型的意义、办学定位、理念、成就、应用型人才培养模式……

4、《中国教育改革发展丛书—典型经验系列》（两册） 袁贵仁主编

《高等学校内涵发展探索》  本书收集了75所直属高校近年来在推进内涵建设方面所取得的成效和经验，有助于高校之间相互交流学习办学经验，凝聚改革共识，增强大胆探索、勇于实践。

《建设高素质专业化老师队伍》  本书选取和汇集了十个省、直辖市和高等学校建设高素质专业化教师队伍的典型经验，供各地和学校学习参考。

5、《认识大学》     李培根著

教育的宗旨到底是什么？从什么意义上理解教育？是否应该从人的意义上理解教育？人的意义上的教育应该是怎样的模式？中国大学是否只是扮演工具的角色？是否应该引领社会进步？为了使国民“从心理和行为上转变为现代的人格”，教育该做什么？

6、《大学之水》    秦绍德著

大学是形容，是海洋；大学是深深的水，静静地流；大学是传统的，也是创新的；大学是世界的，更是民族的……

7、《大学国际化的历程》    程星著

何谓国际化？如何国际化？国际生源大战的硝烟，跨境办学的迷思与破解，学生发展的硬道理，大学质量的拷问与博弈……

8、《让老师学会提问—以基本问题打开学生的理解之门》 

（美）麦克泰格，（美）威金斯著

本书是一本不可多得的实用性极强的教学指导用书，在对大量典型和有效问题进行分析的基础上，通过生动的案例和图表，为我们呈现了课堂提问和有效教学的核心—“基本问题”的内涵、形成、设计和有效使用，详细描述了如何建立与“基本问题”密切相关的课堂探究文化、如何在课外使用“基本问题”，以及如何在使用“基本问题”的过程中对遇到的特殊情况进行处理等。

9、《教师怎样提问才有效—课堂提问的艺术》

                                  （美）贝森赫兹著

本书是一本实用的关于老师提问技能发展的指导手册，揭示了老师应该如何学习提问、如何在课堂中应用有效提问的全貌，有助于改善现有的师生互动与生生互动现状，缩短理论概念与学生生活经验之间的差距。

10、《如何写好科研项目申请书  第二版》 

（美）安德鲁·弗里德兰德  （美）卡罗尔·弗尔特著

本书作者对科研项目申请书写作所做出的清晰而简洁的指导捉住了科学事业的精髓。在指导读者有条理撰写高效的科研项目申请书方面，充满了不同寻常的好建议，而这种条理是大多数人必须通过不断尝试才能学会的。